Polecam świetny raport piszący o słabościach polskiego systemu nauki. Optymistyczne jest, że ludzie zaczynają odważnie o tym pisać. Pesymistyczne, że od roku 1989 zbudowaliśmy (jednak!) kilkaset km autostrad i niema podwoiliśmy PKB a nauka Polska jest tam, gdzie była za “Późnego Gierka”. Chronologicznie rzecz ujmując twarzą polskiej rozrywki popularnej jest DODA a twarzą polskiej nauki jest nadal ktoś o mentalności por. Zubka z serialu “007 zgłoś się” :-((( ::::::::
Na stronie www.spring.org.uk zawarto opis 10 najpopularniejszych MITÓW dotyczących psychologii. Mit nr 5 mówi, że dziecko bardzo szybko nawiązuje więć emocjonalną z matką po urodzeniu. Prawda jest taka, że niemowlak nie ma pojecia co się dzieje na swiecie zaraz po urodzeniu. Do 2-3 miesiąca niemowlak nie rozpoznaje osoby, która się nim zajmuje.
16 h po urodzeniu niemowlak rozpoznaje dźwięk ludzkiego głosu i preferuje go wobec innych dźwięków,
Po 48 h niemowlak rozróznia twarz matki,
Po 3 dniach dzieci napewno preferują ludzkie głos
Po 3-5 tygodniach niemowlak
Prawdziwa komunikacja między matką a dzieckiem ma miejsce po 4-4 mies.
Dopiero po 3-7 mies. niemowlaki wykazują silne preferencje dla członków ich rodziny.
WNIOSEK: tzw. “krytyczny okres” wcale nie okazuje się taki krytyczny dla rozwoju dziecka.
Co jakiś czas można usłyszeć na szkoleniach informację, jakoby człowiek używał tylko 10% swojego mózgu. Nie ma na to żadnych dowodów naukowych! Dr Eric Chundler przeprowadził niedawno badanie historii publikacji poszukując źródła tego mitu. Prawdopodobnie mit powstała w roku 1935 na podstawie złej interpretacji wyników badań Prof. Karla Spencera Lashley’a. odkrył on, że usunięcie 58% kory mózgowej nie miało wpływu na pewne aspekty uczenia się. Pomyślcie zresztą sami: nasz mózg to 2% wagi ciała lecz pochłania 20% energii. Po co ewolucja miałaby tworzyć organ, który trwoni 90% energii, którą zużywa?! Więcej nt. mitu 10% znajdziecie na: stronie www.knowledgeboard.com w tekście Donalda h. taylora “Do we really use 10% of our brains?”
Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu (UEP) zaprasza serdecznie do udziału w konferencji popularnonaukowej pt.: “Innowacyjne zarządzenie w oświacie”, która odbędzie się 27 października 2009 roku w Hotelu Marriott w Warszawie.
Konferencja jest organizowana w ramach obchodów Roku Innowacji i Kreatywności w Unii Europejskiej (The European Year of Creativity and Innovation).
Trzydniowe seminarium będzie poświęcone edukacji ekologicznej. Jest przeznaczone dla wszystkich zainteresowanych problematyką ekologii w programach nauczania. Więcej informacji: greeningeducation.pdf
W gospodarce opartej na wiedzy kluczem do sukcesu jest innowacyjność. Polska oświata potrzebuje nie tylko dobrych nauczycieli, lecz także innowacyjnych procesów zarządzania w oświacie oraz programów doskonalenia zawodowego dla menedżerów oświaty. Tylko kreatywni, zmotywowanych i przygotowani do pełnienia roli przywódczej menedżerów oświaty menedżerowie oświaty są w stanie zapewnić wysoka jakość nauczania.
Nasza konferencja będzie forum spotkania dla naukowcy zajmujących się zarządzaniem w oświacie, decydenci reprezentujący organy samorządu terytorialnego oraz administracji państwowej, dyrektorów placówek oświatowych oraz innych osób zainteresowanych innowacyjnym zarządzaniem w oświacie. Dzięki nim będziemy mogli kontynuować modernizację naszego kraju w oparciu o nowoczesny system edukacji.
Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu (UEP) zaprasza serdecznie do udziału w konferencji popularnonaukowej pt.: “Innowacyjne zarządzenie w oświacie?” która odbędzie się 27.10.2009 w Hotelu Marriott..
Konferencja jest organizowana w ramach obchodów Roku Innowacji i Kreatywności w Unii Europejskiej (The European Year of Creativity and Innovation).
Cele Konferencji:
Zintegrowanie środowiska nauczycieli, dyrektorów szkół i przedstawicieli administracji oświatowej osób zaangażowanych w kształtowanie polskiej oświaty wokół problematyki jej innowacyjności
Promowanie innowacyjnych postaw wśród nauczycieli i menedżerów polskiej oświaty
Kształtowanie wizerunku menedżera oświaty jako innowatora
Zachęcanie i dodawanie odwagi decydentom do podejmowania i wspierania innowacyjnych działań w oświacie
Promowanie dzielenia się wiedzą wśród przedstawicieli administracji
Wskazywanie kierunków nowoczesnych badań naukowych w Polsce w zakresie innowacyjnego zarządzania w oświacie
Wspieranie modernizacji i rozwoju gospodarki opartej na wiedzy w Polsce
W radzie programowej Konferencji zasiadają:
Maciej Żukowski, Prorektor ds. Nauki i Współpracy z Zagranicą Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu
Witold Abramowicz, Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu
Jan Szomburg, Polskie Forum Obywatelskie, Prezes IBnGR
Marcin Dąbrowski, Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych
Jan Fazlagić, Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu
Witold Kołodziejczyk, ?Edukacja i Dialog?
Konferencja została podzielona na dwa bloki. W bloku pierwszym zostanie przedstawionych osiem prezentacji. Prelegenci i uczestnicy debaty, którzy zadeklarowali swoją obecność na Konferencji ?Innowacyjne zarządzanie w oświacie? są zatrudnieni w następujących instytucjach:
Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu, Poznań
Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego, Warszawa
Społeczne Towarzystwo Oświatowe, Warszawa
Miesięcznik ?Edukacja i Dialog?, Warszawa
Śląskie Kuratorium Oświaty, Katowice
Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli, Kielce
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Warszawa
Po przerwie obiadowej odbędzie się debata relacjonowana za pomocą transmisji internetowej. Internauci będą mogli zadawać prelegentom pytania i zgłaszać swoje komentarze do wypowiedzi prelegentów. W debatę poprowadzi znany dziennikarz tygodnika Edwin Bendyk.
Zgłoszenia i rejestracja
Serdecznie zapraszamy do udziału w tym wydarzeniu. Koszt uczestnictwa wynosi 240 zł netto od osoby i zawiera materiały konferencyjne oraz lunch.
Rejestrować można się on-line pod adresem: www.iz2009.eid.edu.pl
Prowadzący program rozrywkowy telewizji TVN “Mam Talent” w pierwszym zdaniu, jakie wypowiedzieli przed lwem na schodach poznańskiej opery nie omieszkali wspomnieć o rzekomym skąpstwie Poznaniaków. Smutne to, nie tyle dla samych Poznaniaków co dla Polaków. Oszczędność w całej Europie Zachodniej uchodzi za cnotę - na wschód od Odry jest wyśmiewane. Oszczędność jest traktowana jako powód do wstydu. W karykaturalny sposób ową polską szczodrość pokazano w komedii pt. “Wesele”.
Konsumenci w krajach wysoko rozwiniętych codziennie doświadczają wymiernych korzyści wynikających z rozwoju nowych technologii. Oprócz całej gamy ultranowoczesnych produktów konsumpcyjnych, takich jak odtwarzacze MP3, przenośne odtwarzacze DVD, urządzenia GPS czy telefony komórkowe trzeciej generacji, wyroby zaawansowane technologicznie wkraczają także w niewidzialną dla zwykłego śmiertelnika infrastrukturę nowoczesnych gospodarek: sieci informatycznych wykorzystywanych przez rządy, banki, ochronę zdrowia, transport lotniczy, policję, wojsko, służby celne i inne wielkie organizacje sektora prywatnego i publicznego. Wytwarzanie i obsługa tych zaawansowanych urządzeń i maszyn wymaga wykorzystania wykwalifikowanej siły roboczej. Rozwój gospodarki opartej na wiedzy odbywa się więc dwubiegunowo: z jednej strony rozwój technologiczny pobudza w społeczeństwach chęci doskonalenia kwalifikacji. Z drugiej wykształcone, zamożne społeczeństwa chętniej i częściej dokonują zakupu usług i produktów, do których wytworzenia potrzebna była zaawansowana wiedza.
Bądź sobą tytuł singla zespołu rapowego Grupa Operacyjna. Opowiada o tym, żeby każdy człowiek był sobą i nie naśladował innych: “…nie bądź Majdanem ani Dodą bądź sobą.” Niedawno z hasłem tym zabiegała o pieniędze młodych ludzi firma Pepsi.
Eksperci od marketingu często wskazują na przykład nieudanej kampanii Pepsi sprzed kilku lat. Napój reklamował się pod hasłem: “Bądź sobą - wybierz Pepsi”, które zostało odrzucone przez młodzież. Następnie przerobiono je na: “Bądź sobą - p… Pepsi”.
W oświacie cała filozofia “bycia sobą” ukazuje sie od niedawna w całym świetle. Młodzież, która poczuła prawo do bycia sobą rezygnuje z wysiłku potrzebnego do sukcesu. Podupada sport amatorski bo wysiłek rozumiany jako sposób na kształtowanie charakteru nie jest w modzie. Popkultura przyniosła ze sobą akceptację nie tylko dla dziwactwa ale także dla zwykłego abnegactwa i lenistwa. Podejście do autorytetu wśród młodych ludzi zmieniło się. Dziś pop-kultura forsuje i umacnia przekonanie w młodych ludziach, że są dla siebie najważniejszym autorytetem. Oznacza to, że pierwszą reakcją na przeszkodę jest raczej jej ominięcie niż refleksja nad celowością jej pokonania. Po co sie uczyć matematyki albo czytać angielskie książki? Wynik jest taki, że dwudziestolatkowie uczą się słownictwa angielskiego z teledysków a matematyki .. cóż wogóle się nie uczą. WAkademii Ekonomicznej w Poznaniu wstrzymano przetarg na zakup 100 komputerów, ponieważ najtańszy oferent błędnie obliczył cenę brutto (cena powiększona o 22% VAT). W efekcie 100 naukowców poczeka na nowy sprzęt dodatkowe 5 miesięcy - przez jeden błąd arytmetyczny. Tak się właśnie objawiają ukryte błędy niskiego poziomu edukacji w społeczeństwie.
Loading ...