Polecam świetny raport piszący o słabościach polskiego systemu nauki. Optymistyczne jest, że ludzie zaczynają odważnie o tym pisać. Pesymistyczne, że od roku 1989 zbudowaliśmy (jednak!) kilkaset km autostrad i niema podwoiliśmy PKB a nauka Polska jest tam, gdzie była za “Późnego Gierka”. Chronologicznie rzecz ujmując twarzą polskiej rozrywki popularnej jest DODA a twarzą polskiej nauki jest nadal ktoś o mentalności por. Zubka z serialu “007 zgłoś się” :-((( ::::::::

Oto raport:

autodiagnoza_ey.pdf

Jan Fazlagić

Oprac: J Fazlagić

Na stronie www.spring.org.uk zawarto opis 10 najpopularniejszych MITÓW dotyczących psychologii. Mit nr 5 mówi, że dziecko bardzo szybko nawiązuje więć emocjonalną z matką po urodzeniu. Prawda jest taka, że niemowlak nie ma pojecia co się dzieje na swiecie zaraz po urodzeniu. Do 2-3 miesiąca niemowlak nie rozpoznaje osoby, która się nim zajmuje.

16 h po urodzeniu niemowlak rozpoznaje dźwięk ludzkiego głosu i preferuje go wobec innych dźwięków,

Po 48 h niemowlak rozróznia twarz matki,

Po 3 dniach dzieci napewno preferują ludzkie głos

Po 3-5 tygodniach niemowlak

Prawdziwa komunikacja między matką a dzieckiem ma miejsce po 4-4 mies.

Dopiero po 3-7 mies. niemowlaki wykazują silne preferencje dla członków ich rodziny.

WNIOSEK: tzw. “krytyczny okres” wcale nie okazuje się taki krytyczny dla rozwoju dziecka.

Jan Fazlagić

Co jakiś czas można usłyszeć na szkoleniach informację, jakoby człowiek używał tylko 10% swojego mózgu. Nie ma na to żadnych dowodów naukowych! Dr Eric Chundler przeprowadził niedawno badanie historii publikacji poszukując źródła tego mitu. Prawdopodobnie mit powstała w roku 1935 na podstawie złej interpretacji wyników badań Prof. Karla Spencera Lashley’a. odkrył on, że usunięcie 58% kory mózgowej nie miało wpływu na pewne aspekty uczenia się.  Pomyślcie zresztą sami: nasz mózg to 2% wagi ciała lecz pochłania 20% energii. Po co ewolucja miałaby tworzyć organ, który trwoni 90% energii, którą zużywa?!  Więcej nt. mitu 10% znajdziecie na:  stronie www.knowledgeboard.com w tekście Donalda h. taylora “Do we really use 10% of our brains?”

Autor: Jan Fazlagić

Prowadzący program rozrywkowy telewizji TVN “Mam Talent” w pierwszym zdaniu, jakie wypowiedzieli przed lwem na schodach poznańskiej opery nie omieszkali wspomnieć o rzekomym skąpstwie Poznaniaków. Smutne to, nie tyle dla samych Poznaniaków co dla Polaków. Oszczędność w całej Europie Zachodniej uchodzi za cnotę - na wschód od Odry jest wyśmiewane. Oszczędność jest traktowana jako powód do wstydu. W karykaturalny sposób ową polską szczodrość pokazano w komedii pt. “Wesele”.

(więcej…)

Jan Fazlagić

Konsumenci w krajach wysoko rozwiniętych codziennie doświadczają wymiernych korzyści wynikających z rozwoju nowych technologii. Oprócz całej gamy ultranowoczesnych produktów konsumpcyjnych, takich jak odtwarzacze MP3, przenośne odtwarzacze DVD, urządzenia GPS czy telefony komórkowe trzeciej generacji, wyroby zaawansowane technologicznie wkraczają także w niewidzialną dla zwykłego śmiertelnika infrastrukturę nowoczesnych gospodarek: sieci informatycznych wykorzystywanych przez rządy, banki, ochronę zdrowia, transport lotniczy, policję, wojsko, służby celne i inne wielkie organizacje sektora prywatnego i publicznego. Wytwarzanie i obsługa tych zaawansowanych urządzeń i maszyn wymaga wykorzystania wykwalifikowanej siły roboczej. Rozwój gospodarki opartej na wiedzy odbywa się więc dwubiegunowo: z jednej strony rozwój technologiczny pobudza w społeczeństwach chęci doskonalenia kwalifikacji. Z drugiej wykształcone, zamożne społeczeństwa chętniej i częściej dokonują zakupu usług i produktów, do których wytworzenia potrzebna była zaawansowana wiedza.

Autor: Jan FAZLAGIĆ

Bądź sobą tytuł singla zespołu rapowego Grupa Operacyjna. Opowiada o tym, żeby każdy człowiek był sobą i nie naśladował innych: “…nie bądź Majdanem ani Dodą bądź sobą.” Niedawno z hasłem tym zabiegała o pieniędze młodych ludzi firma Pepsi.

Eksperci od marketingu często wskazują na przykład nieudanej kampanii Pepsi sprzed kilku lat. Napój reklamował się pod hasłem: “Bądź sobą - wybierz Pepsi”, które zostało odrzucone przez młodzież. Następnie przerobiono je na: “Bądź sobą - p… Pepsi”.

W oświacie cała filozofia “bycia sobą” ukazuje sie od niedawna w całym świetle. Młodzież, która poczuła prawo do bycia sobą rezygnuje z wysiłku potrzebnego do sukcesu. Podupada sport amatorski bo wysiłek rozumiany jako sposób na kształtowanie charakteru nie jest w modzie. Popkultura przyniosła ze sobą akceptację nie tylko dla dziwactwa ale także dla zwykłego abnegactwa i lenistwa. Podejście do autorytetu wśród młodych ludzi zmieniło się. Dziś pop-kultura forsuje i umacnia przekonanie w młodych ludziach, że są dla siebie najważniejszym autorytetem. Oznacza to, że pierwszą reakcją na przeszkodę jest raczej jej ominięcie niż refleksja nad celowością jej pokonania. Po co sie uczyć matematyki albo czytać angielskie książki? Wynik jest taki, że dwudziestolatkowie uczą się słownictwa angielskiego z teledysków a matematyki .. cóż wogóle się nie uczą. WAkademii Ekonomicznej w Poznaniu wstrzymano przetarg na zakup 100 komputerów, ponieważ najtańszy oferent błędnie obliczył cenę brutto (cena powiększona o 22% VAT). W efekcie 100 naukowców poczeka na nowy sprzęt dodatkowe 5 miesięcy - przez jeden błąd arytmetyczny. Tak się właśnie objawiają ukryte błędy niskiego poziomu edukacji w społeczeństwie.

Autor: Sylwia Przykucka

opinie-polakow.pdf

Jan Fazlagić

W Polsce okresu realnego socjalizmu produkcja mebli była mierzona na podstawie wagi. Dlatego w Polsce produkowano najcięższe meble w Europie. Nie chcemy, aby drogowskazy ku doskonałości w polskiej oświacie opierały się wyłącznie na powierzchownych miernikach jakości pracy szkoły.

(więcej…)

Okres okupacji hitlerowskiej jest znany w Polsce przede wszystkim przez pryzmat folkloru warszawskiego: weseli muzycy śpiewający z mandolinami śpiewający o “rąbance i łapance. W telewizji oglądamy reportaże o spektakularnych akcjach AK na ulicach Warszawy, getta itp. Niektórzy ignoranci z innych “dzielnic” Polski , szydzą z Wielkopolan z powodu ich małej aktywności w walce z okupantem. W istocie AK w Poznaniu może się pochlubić tylko (aż!) jedną spektakularną akcją: spaleniem magazynów w centrum Poznania. Nie zapominajmy jednak, że bitwa pod Bzurą w 1939 w której brały udział przede wszystkim żołnierze z Wielkopolski była jedyną wielką bitwą (przez atakiem na Rosję w 1941 r.), w czasie której Niemcy naprawdę przestraszyli się klęski (choć strach trwał tylko kilka dni). Armia “Poznań” i “Pomorze” dały Warszawie czas na przygotowanie obrony. Co było potem? Wielkopolska została włączona do Rzeszy i była pod okupacją aż do lutego 1945 r. Albert Speer wybudował w Poznaniu siedzibę dla Hitlera (choć sam Hitler nigdy w niej nie urzędował) . Jakie było życie w okupowanej Wielkoposlkie. Znacznie cięższe niż w Warszawie czy Krakowie w tym samym czasie. Więcej informacji na ten temat znajdzie czytelnik w racyciekawym tekście Marty Szczesiak

Artykuł ukazał się w Głosie Wielkopolskim w 2007 r. a autorka jest pracownikiem IPN Poznań.

zycie-codzienne-w-okupowanej-wielkopolsce.pdf

Jan Fazlagić

Przełom XX i XXI wieku jest niezwykłym okresem w dziejach nowożytnych. Po raz pierwszy w dziejach liczebność osób starszych przewyższy liczebność osób młodych. W 1950 roku na każdego korzystającego z przywilejów socjalnych w Stanach Zjednoczonych przypadało 16 pracujących obywateli. Do roku 2030 wartość ta spadnie do 2, co jest uznawane jako potencjalne zagrożenie. W Polsce już obecnie wskaźnik ten oscyluje wokół niezwykle groźnego dla stabilności finansów publicznych poziomu 1. Jest to kolejne wyzwanie dla systemów edukacji, ponieważ muszą kształcić na tyle wydajnych pracowników, aby były w stanie unieść ten ciężar koniecznych obciążeń podatkowych, a z drugiej wyżej wymienione zmiany demograficzne tworzą rynek usług edukacyjnych dla osób w wieku średnim i starszym.

Edukacja służy zwiększeniu produktywności pracowników. Im więcej dóbr i usług będą w stanie wyprodukować i wytworzyć młodzi ludzie (a jest ich proporcjonalnie coraz mniej w społeczeństwie!), Tym lepszy będzie los emerytów utrzymujących się z owoców pracy młodego pokolenia. Nawet, jeśli emeryci będą się utrzymywać ze składek pochodzących z II filara, to stan gospodarki będzie decydował o wartości aktywów w tym filarze.